CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO SEXTO 2021

  La Fundación Trópicos Colombia y el proyecto "Conservación de Rapaces Colombia" que se está llevando a cabo en el Tolima, ofrecerán un taller sobre aves rapaces migratorias dirigido a la comunidad educativa del Conservatorio de Ibagué. Por favor compartir la siguiente invitación con los estudiantes para que participen quienes estén interesados: Katherine Certuche Cubillos le está invitando a una reunión de Zoom programada. Tema: Taller de conservación de aves rapaces migratorias Fecha: 14 de abril de 2021 Hora: 6:00 PM Unirse a la reunión Zoom https://us05web.zoom.us/j/ 82856360907?pwd= ZkpRNkxHOERubUIrTW9WNmFyMVFlQT 09 ID de reunión: 828 5636 0907 Código de acceso: aves Cordial saludo. -- GILBERTO A. GARCÍA ESTUPIÑÁN Coordinador Académico I.E. AMINA MELENDRO DE PULECIO -- PEDRO ABEL MARIN SALAS DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

https://meet.google.com/vyy-hxdt-mfy?pli=1&authuser=0 Vamos a trabajar en biología.  Aproxímate  al trabajo  científico .  Evaluación  de competencias, durante la semana del 13 al 16 de octubre de 2020.  en el blog se encuentran todas las guías de trabajo escaneadas, sugiero que vayan observando los vídeos que son  la introducción, desarrollo y conclusión del tema, elaboren un resumen de ocho renglones y lo dejan ahí mismo en los comentarios como evidencia del trabajo o enviarlo al correo pmarins@conservatoriodeibague.edu.co. Retomaremos la socialización de las preguntas generadoras, consultas, trabajo en el laboratorio y evaluación de competencias en clase. Ver en YouTube Marie Curie, película completa y resumirla Vamos a trabajar en biología.  Enfermedades del sistema respiratorio, paginas 104 a 107 del texto. preguntas generadoras, consultas, mapa conceptual, trabajo en el laboratorio . Taller y  Evaluación  de competen...

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO SEXTO 2020, EN BÚSQUEDA DE NUEVAS SUSTANCIAS QUÍMICAS Robar a los seres vivos sus componentes químicos ha sido frecuente a lo largo de la historia lo cual a dado numerosos aportes a la biología, quimica, ecología, la agricultura, la industria farmacéutica, la medicina y la investigación en general, contextualizar todos estos aportes con lo que estamos viviendo a causa del confinamiento por la pandemia causada por el COVID-19, es un deber social con toda la comunidad educativa.

Apreciados estudiantes, comedidamente los estoy convocando a conectarse al blog de ciencias naturales y educación ambiental Grado sexto, además cualquier duda o inquietud me pueden contactar al correo: pmarins@conservatoriodeibague.edu.co ; para tomar parte en las actividades programadas en su proceso de aprendizaje.  PEDRO ABEL MARIN SALAS DOCENTE DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL INSTITUCIÓN TÉCNICA MUSICAL AMINA MELENDRO DE PULECIO CONSERVATORIO DE IBAGUÉ  Vamos a trabajar del capítulo  4 de ecología: ¿Que clases de ecosistemas hay?,para el jueves 4 de junio de 2020, en el blog se encuentran todas las guías de trabajo escaneadas, por lo pronto sugiero que vayan observando los videos que son  la introducción, desarrollo y conclusión del tema, elaboren un resumen de ocho renglones y lo dejen ahí mismo en los comentarios como evidencia del trabajo, cuando nos volvamos a ver retomaremos la socialización de las preguntas generad...

https://drive.google.com/file/d/1h1czQspR1JJ9doluyLCRzp-BOBZh-m6o/view?usp=sharing En el link de la referencia se enccuentra publicado la guia de la materia de ciencias naturales para todo el grado sexto y que se desarrollara durante todo el año escolar; para descargar el documento solo es necesario darle al link de esta publicación. Cordial Saludo; PEDRO ABEL MARIN SALAS DOCENTE Vamos a trabajar del capítulo  4 de ecología: ¿Que clases de ecosistemas hay?,para el jueves 4 de junio de 2020, en el blog se encuentran todas las guías de trabajo escaneadas, por lo pronto sugiero que vayan observando los videos que son  la introducción, desarrollo y conclusión del tema, elaboren un resumen de ocho renglones y lo dejen ahí mismo en los comentarios como evidencia del trabajo, cuando nos volvamos a ver retomaremos la socialización de las preguntas generadoras, consultas, trabajo en el laboratorio y evaluación de competencias. Vamos a trabajar del cap...

En la medida que vamos desarrollando las preguntas generadoras; una vez observados los videos vamos subiendo los productos de aprendizaje en los comentarios habilitados dentro de cada publicación para tal fin. Cordial Saludo PEDRO ABEL MARIN SALAS MAESTRO DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADOS SEXTOS 2020 Vamos a trabajar del capítulo  4 de ecología: ¿Que clases de ecosistemas hay?,para el jueves 4 de junio de 2020, en el blog se encuentran todas las guías de trabajo escaneadas, por lo pronto sugiero que vayan observando los videos que son  la introducción, desarrollo y conclusión del tema, elaboren un resumen de ocho renglones y lo dejen ahí mismo en los comentarios como evidencia del trabajo, cuando nos volvamos a ver retomaremos la socialización de las preguntas generadoras, consultas, trabajo en el laboratorio y evaluación de competencias. Vamos a trabajar del capítulo  5 de química: Propiedades generales de la materia ,par...

PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL  PROYECTO DE CULTURA CIUDADANA PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR                                      PROYECTO INTERDISCIPLINARIO: YO ME QUEDO EN CASA

   

PLANEACIÓN DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADOS SEXTO A, B, C, D Y E SEGUNDO SEMESTRE DE 2020 DOCENTE PEDRO ABEL MARIN SALAS PROPOSITO ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS EN CIENCIAS NATURALES Identifico condiciones de cambio y equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades químicas y físicas de las sustancias que la constituyen. Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos. ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO NATURAL. (HACER) Observo fenómenos específicos Formulo preguntas específicas sobre una observación o experiencia y escojo una para indagar y encontrar posibles respuestas. Formulo explicaciones posibles, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas. I...